5. 学生习作修改动作与修改意图之比较分析 龚成、陈志锐

[摘   要]   写作教学是语文教学中的重点和难点，华文作为二语的写作就更加困难。难点主要在三个方面：写什么、怎么写、怎么可以写得更好。这三个难点背后的原因来自于学生在内容、结构和语言三方面的欠缺。学生写作能力差，其问题表现在结果上。但是要解决问题，我们必须在写作过程上进行干预，而不是在结果上。本文报告的是在新加坡一所政府中学一年级所做的过程式写作教学实验。学生在网络平台完成作文初稿并通过引导问题不断修改初稿。本文通过NVIVO统计和分析在过程式写作教学实验中几位学生的修改动作，尝试找出学生习作修改的基本模式，并将修改动作、意图和效果进行比较分析，尝试总结出可供教师教学和学生自主写作时参考的作文修改思路及策略。

[关键词]  过程式写作，修改动作，修改意图，修改策略