会议论文
新加坡低年级中学生华文写作策略与写作成绩关系研究
讲师: 摘要
张丽妹博士、陈之权博士、龚成、闵玉、郑文佩、崔娇阳
| 会议名称 : | 第四届华文作为第二语言之教与学国际研讨会 |
| 日期 : | 2015年9月9-11日 |
摘要
260名新加坡低年级中学生回答了写作策略问卷(Gong, Zhang, Zhang, Kiss, &Ang-Tay, 2011)并完成了作文测试。我们首先对问卷数据做了探索性因子分析，然后通过进一步量化分析了解学生写作成绩和策略之间的关系。初步分析结果表明，被试在计划、转写和修改过程中使用了一系列策略调整和监控写作。此外，不同的策略对学生作文内容、组织、词汇、文法句式和书写标点等方面有不同程度的影响。本研究的结果对了解新加坡低年级中学生华文写作过程和促进中学华文写作教学的提高有积极的指导作用。
关键字 : 华文写作，新加坡低年级中学生，写作过程，写作困难