周红霞、陈志锐博士

询问全文

摘要

鉴于新加坡华文教学为二语教学的基本国情，如何在华文启蒙写作教学中给学生提供有益的帮助，是一个值得深入探讨的课题。笔者以维果斯基（1978）的"最近发展区"和布鲁纳（1983）的"鹰架教学"概念为理论依据，以写作教学实践中公认的有效教学策略为参考，设计出一个由五个教学步骤组成的鹰架写作教学模式，并在两所小学进行了为期一年的实验。本文以项目实践中产生的课堂语料为主要数据，多角参照课堂观察记录以及教师访谈资料，重点分析了实验教师在建构课堂互动、诊断学习困难、提供鹰架帮助等三个方面的鹰架搭建意识及技能的应用。分析结果表明，培养提升教师鹰架搭建的意识及实施技能是成功推行本鹰架教学模式的重要保障。

关键字 :   鹰架教学模式，鹰架意识，实施技能，二语教学