2. 影响中小学生阅读兴趣的家庭与学校因素分析 李毅、廖琴、李舒展

【摘 要】阅读兴趣是帮助学生形成阅读素养的原动力,探讨影响学生阅读兴趣的因素很有必要。本研究对中国东中西部44名中小学校的校长、9127名中小学生及其家长进行了问卷调研,运用多层线性模型探讨了家庭、学校两层面因素对学生阅读兴趣的影响。结果表明,学生阅读兴趣水平发展的不同有21.97%来源于校际差异。家庭读写环境显著地直接影响学生阅读兴趣,家庭社会经济地位通过家庭读写环境显著地间接影响阅读兴趣。学校的地理位置、教师年龄,以及专项阅读资金对家庭层面因素与阅读兴趣之间的关系具有正向调节作用,而生师比具有负向调节作用。基于此,提出了对策建议。

【关键词】阅读兴趣,家庭社会经济地位,家庭读写环境,学校教育资源,多层线性模型