【摘 要】在人工智能飞速发展的今天，算力、算法和数据成为了支撑和推动人工智能不断演进的三大支柱。其中，语料库作为数据资源的核心，则可称得上是人工智能得以发展的最重要的养分。以ChatGPT为代表的各种大语言模型之所以能够具备自然语言理解和生成能力，正是基于对超大规模语料库的训练和学习。因此，近些年随着人工智能技术的大爆发，语料库也日益受到人们的关注。

【DOI】https://doi.org/10.30275/JCLE.202606_24(1).0001

【欢迎引用】Lin, J. Z. 林进展（2026）前言：语料库及其在华文教学与研究中的应用（Preface: Corpora and their applications in Chinese language teaching and research），《华文学刊》（Journal of Chinese Language Education），24（1），1-4。

【摘 要】语文教育中，作文教学与写作能力的培养占据着举足轻重的地位。对作文实施自动化评价，不仅能够助力教师的教学工作，还能显著提升学生的学习成效。尽管议论文的自动评价已引起广泛关注，但针对中文议论文的研究却相对不足。这主要是因为中文论辩信息的标注工作较为复杂。现有的标注方案大多过于简略和单一，难以全面而准确地反映议论文的论辩结构，同时也难以通过已标注的语料训练出精确可靠的自动评价系统。本研究以中学生议论文为研究对象，构建一套适用于自动评价系统的可行的标注规范。在论辩类型方面，对论据进行了分类；在论辩关系方面，从纵向和横向两个维度划分了15种关系，为评价系统对论辩信息交互的识别与分析提供可能。标注语料为系统的构建提供了坚实的数据支持，进而推动了中文议论文自动评价领域的发展。

【关键词】议论文标注规范，论辩类型，论辩关系

【DOI】https://doi.org/10.30275/JCLE.202606_24(1).0002

【欢迎引用】Bai, X. P., & Zhou, X. Y. 柏晓鹏、周心怡（2026）自动作文评价中的议论文标注规范的构建（Construction of annotation guidelines for argumentative essays in automated essay scoring），《华文学刊》（Journal of Chinese Language Education），24（1），5-23。

【摘 要】华文教材承载着新加坡华文教育的精髓，铭刻着多元文化交融的历史印记。本文以1971年英校《华语》（第二语文）与1978年华校《华语》（第一语文）两套教材为样本，运用语料库语言学方法，通过量化统计与质性分析相结合的路径，系统比较两套教材文化词汇的密度、分布与类别特征。研究发现，两套教材因教学定位不同而呈现显著差异：1971年教材文化词汇密度较高，采用补偿性策略，通过显性物质文化和广泛本土文化接触建立学习者的文化认知；1978年教材文化词汇密度较低，采用隐形浸润策略，依托学生已有文化环境，通过体裁扩容与核心词汇高复现实现文化传承。在类别构成上，两套教材中精神文化词汇比重均高于物质文化词汇。次类分析显示，华校教材中国家与社会认同类文化词汇占比更高，社会价值与德育类词汇占比则相对较少；本土化程度上，英校教材本土词汇分布较广，华校教材则更为集中。

【关键词】新加坡华文教育，华文教材，文化词汇，语料库

【DOI】https://doi.org/10.30275/JCLE.202606_24(1).0003

【欢迎引用】Luo, Q. M., Jiang, J. P., & Wu, F. H. 罗庆铭、蒋静萍、吴福焕（2026）新加坡建国初期华文教材文化取向的对比分析——以话题内容为切入点（A comparative study of the cultural orientation of Chinese language textbooks in Singapore's early years of independence: Taking topic content as the starting point），《华文学刊》（Journal of Chinese Language Education），24（1），24-46。

【摘 要】本文提出了一个融合语境相似度（CS）与聚类分析的汉语学术词汇识别框架。首先，基于频率比率（FR）、学科覆盖度（DC）与学科分布均匀度（DDU），从学术与通用汉语语料库（各2.2亿字）中筛选出5052条候选学术词；进而采用K-means聚类，以CS、FR、DDU为特征变量，将候选词划分为六类，并归纳为体现通用、学术、专业词汇交融关系的三种谱系。在此基础上，构建了包含广义（5052条）、基础（2499条）与高频（785条）词汇的三级体系，可为学术汉语不同教学阶段提供层级化的词汇教学内容。研究表明，语境相似度（CS）可作为学术词汇提取的有效指标。

【关键词】学术汉语，学术词表，语境相似度，聚类分析，连续性

【DOI】https://doi.org/10.30275/JCLE.202606_24(1).0004

【欢迎引用】Li, A. 李安（2026）基于语境相似度的汉语学术词汇抽取与聚类研究（A contextual similarity-based approach to extracting and clustering Chinese academic vocabulary），《华文学刊》（Journal of Chinese Language Education），24（1），47-67。

【摘 要】本研究旨在探讨文言语篇的语言运作机制及其教学应用，以系统功能语言学为理论框架，结合主题分析法，对32篇涵盖先秦至清代诗、词、记、说、论、表等文体进行系统分析。分析结果显示，在概念功能层面，文化符号如"月""酒""莲"透过及物性过程与语态系统，建构语场并呈现社会意义；在人际功能层面，语气与情态系统实现作者情感立场与交际策略，并以自然意象与文化符号具象化情感；在语篇功能层面，信息结构推动语篇连贯，呈现"总分总"等体裁结构。基于此，本研究提出语篇分析导向的文言教学模式，包括语义星图、模块化仿写、结构迁移等策略，并设计基于三大元功能的素养评量体系，为文言文教学提供兼具理论深度与实践价值的创新路径。

【关键词】系统功能语言学，文言语篇，语篇分析，文化符号，教学应用

【DOI】https://doi.org/10.30275/JCLE.202606_24(1).0005

【欢迎引用】Zhang, Y. Z. 张燕珠（2026）基于系统功能语言学的文言语篇分析：语言运作机制与教学应用研究（Discourse analysis of classical Chinese texts from a systemic functional linguistics perspective: Linguistic mechanisms and pedagogical applications），《华文学刊》（Journal of Chinese Language Education），24（1），68-90。