目录

1. 数字时代中小学教师应具备哪些知识？——对九种技术整合教学模型及框架的比较研究
2. 新兴强化词“超、巨、狂、暴、爆、奇、真心”的层次聚类分析
3. 国际文凭预科课程语言习得科中的概念驱动课程设计
4. 新冠疫情下香港非华语初小学生中文读写之教学效能

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1. 论华语词汇运用中的“舍双取单”现象
2. 华文杂传《许太史真君图传》的“孝”思想及在现代华文教学中的借鉴
3. 跨文化适应性与中介语语用能力发展的相关性研究
4. 在国际中文考试中一语与二语综合写作任务的区别：采用定向内容分析法的研究