课程编号: 13229 / CLI-000072
卡牌游戏在记叙文阅读理解中的运用(中学/初院/高中)
by 宋怡慧讲师
类别策略与方法
子类阅读教学
课时7小时
[Zoom同步学习] 01/02/2021 & 02/02/2021
(2.00pm-5.30pm) (7 hrs)
[Zoom同步学习] 26/07/2021 & 27/07/2021
(2.00pm-5.30pm) (7 hrs)
上课地点Zoom ( 地图)

课程目标

上完课程后,学员能够:
1. 运用卡牌进行记叙文教学。
2.理解“卡简单”卡牌中文阅读教学法的知识与技能的运用。
3.在记叙文阅读教学过程使用此策略以提升学生的参与度与学习动机。
4. 利用游戏让学生深度阅读与深度讨论。
5. 应用所学的知识与技能设计卡牌阅读教学教案。


课程纲要

课程内容要点:
1. 了解中学生在阅读理解的后设认知理解过程。
2. 了解中学生阅读长文的困难与挑战。
3. 利用记叙文卡牌进行理解与篇章难点的处理。
4. 设计阅读理解教学课程: 运用阅读策略与卡牌进行文本信息理解、分析及鉴赏。
5. 引导及修正学生在阅读理解练习的问题。

卡简单教学模式(简称“卡牌游戏")与翻转教育强调的以学生为学习主体一样,采用课前自学、课堂师生互动、课后自主学习的方式。惟在师生课堂互动中,加入桌面游戏。记叙文理解策略卡牌不仅可测试学生对文本的理解能力,同时,也测验学生阅读文章情节的观察能力,激发学生对于记叙文中人、事、时、地、物立体化的分析能力,再让学生透过口语表达将情境、情意完整呈现,有助于提升学生的书写能力。卡简单教学模式不仅能应用在阅读课上,更能延续在表达力教学、写作教学。

 

课程结构:线上学习

形式 日期 备注
同步学习

01/02/21 & 02/02/21

2.00pm-5.30pm
Zoom 平台

                                                             

                                                                   总课时:7小时

 

课程结构:线上学习

形式 日期 备注
同步学习

26/07/2021 & 27/07/2021

2.00pm-5.30pm
Zoom 平台

                                                             

                                                                   总课时:7小时


课程条件

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