苏启祯博士

研究顾问/高级院士

电话 : (65) 6467 5667 #286
传真: (65) 6467 1278

电邮 : kaycheng.soh@sccl.sg

留言

 

学历

哲学博士(教育)
新加坡国立大学

教育硕士(教育心理学)
曼彻斯特大学

教育辅导专业文凭
曼彻斯特大学

 

教学与研究经历

高级研究员、教育系
新加坡国立教育学院

实用教育研究所所长
新加坡国立教育学院

测试与辅导系主任
新加坡教育学院

副司长(语文)
新加坡教育部

助理署长(课程)
新加坡教育部

院长
新加坡南洋艺术学院

校长
新加坡成志小学

教师
新加坡道周小学



相关专业经历

研究顾问
新加坡华文教研中心

讲师
新加坡国际管理学院

新加坡教育部顾问
eduLab,评估指南小学数学评估指南编辑和撰稿,行动研究培训,Patels项目咨询,
《 北斗星》主编,高中“A” 课程评估、 “十分华文”咨询与评估

香港特别行政区教育局
学校评价指标系统修正

新加坡学校
行动研究培训班和教学方案评估, 包括小学和中学以及智钝儿童

新加坡政府部门
社会调查项目(国家意识,道德教育)

新加坡理工学院
研究和统计数字培训班

新加坡淡马锡理工学院
“超越 60” 老年人的需要调查

新加坡共和理工学院
研究和统计培训班

新加坡建屋发展局
研究和统计数字培训班

教授课程

  • 教育研究方法论
  • 教育统计学
  • 教育测量与评估
  • 创意心理学

研究兴趣

  • 双语教育
  • 世界大学排名
  • 国际学生学力比较
  • 创意教育
  • 教师评量学养

主要著作

  1. Soh,Kaycheng (2017) 《新加坡学校中的测试和考试:学校领导,教师,和家长应知的事》 : 世界科学出版社。
  2. Soh,Kaycheng (2017) 《世界大学排名: 统计问题和可能的补救办法》 : 世界科学出版社。
  3. Soh,Kaycheng (2017) 《PISA比萨: 对新加坡、东南亚、及世界各地的影响》 : 世界科学出版社。
  4. Soh,Kaycheng (2017) 《帮助您的孩子快速和快乐学华文:给讲英语父母基于心理学的提示》 : 新加坡华文教研中心出版社。
  5. Soh,K. (2016) 《了解测试和考试结果的统计:学校领导和教师的基本指南》 : Springer出版社。
  6. Soh,K. (2013) 《社会和教育排名: 问题与前景》 纽约: 待检验的思想研究中心。
  7. Soh,K. C. (2009) 《分析数据和诠释结果: 教师研究着的统计工具箱》 新加坡: Cobee 出版社。
  8. Soh,K. C. (2008) 《行动研究工作坊: 从教师变成行动研究者》
  9. Soh,K. C. (2007) 《评估咨询研究,单位 1- 7》 : uniSIM大学。
  10. Soh,K. C. (2006) 《行动研究指南: 教师成为教师-研究人员》
  11. Soh,K. C. (1999) 《学华文,不掉泪: 给说英语的父母的提示》 新加坡: 自然工艺。
  12. Soh,K. C. (1978) 《评估: 给教育人员的10个演讲》 新加坡: 教育出版社。
  13. 苏启祯 (2007) 《行动研究工作坊:教师研究之道》 香港: 思维工程。
  14. 苏启祯 (2000) 《带着微笑学华文》
  15. 苏启祯 (2000) 《为语文教学把脉》 新加坡: 莱佛士出版社。
  16. 苏启祯 (2000) 《为学习心理解码》 新加坡: 莱佛士出版社。
  17. 苏启祯 (2000) 《为创意思考松绑》 新加坡: 莱佛士出版社。
  18. 苏启祯 (1980) 《随想曲》 新加坡: 教育出版社。
  19. 苏启祯 (1977) 《从理论到实践: 教育与心理论文集》 新加坡: 教育出版社。
  20. 苏启祯 (1975) 《语文与心理》 新加坡: 教育出版社。
  21. 苏启祯 (1968) 《习心理与教师》 新加坡: 师资训练学院。
  22. 苏启祯 (1965) 《交响小品与交响诗》 新加坡: 乐声公司。

  1. Soh,K. (2016) 接近世界一流: 新加坡的两所大学, 高等教育政策和管理学报, 2016。
  2. Soh,K. (2015) 世界大学排名没告诉的是什么: 2013年ARWU, QSWUR 和 THEWUR为例, 高等教育政策和管理学报, 2015。
  3. Soh,K. (2015) 世界大学排名中的多元直线关系和指表冗余问题: 以时报大学排名2013-2014 数据为例, 高等教育的质量, 69 (2), 158-174页。
  4. Soh,K. (2015) 世界各地教师促进学生创意的行为: CFTIndex的研究与使用, 信实教育, 2015。
  5. 苏启祯 (2015) 双语双重意符模式与语码调换测试:探讨更有效的双语教学, 中教学报, 38, 1-9页。
  6. 苏启祯 (2015) 从三个小毛病、看一个大问题:远眺新加坡是华文, 华文学刊, 12 , 1-13页。
  7. Soh,K. (2014) 世界大学排名的多元直线关系问题与指标权重: 三个排名系统的比较, 高等教育论坛, 46 (2), 47-60页。
  8. Soh,K. (2014) 国际学力比较中的测试语言效果的: 以PISA 2009为例, 信实教育, 2014。
  9. Soh,K. (2014) 时间不一是学业成绩的因素? PISA数据的重新分析, 国际英语为二语及学习, 1 (1), 50-64页。
  10. Soh,K. (2013) 纠正世界大学排名中的诚实错误: 指示比重差异的解决方法, 高等教育政策与管学报, 2013。
  11. Soh,K. (2013) 对贝茨"大麦克学术指数“的我见, 欧洲高等教育学报, 2013。
  12. Soh,K. (2013) 芬兰和新加坡在PISA 2009: 成绩和学校管理的异同, 比较:比较优势和国际教育, 2013。
  13. Soh,K. (2013) 时报高等教育50年以下100所大学排名: 新瓶旧酒 ?, 高等教育质量, 19 (1), 111-121页。
  14. Soh,K. (1-8,先发文章) (2013) Universitas排名中指标的预定与实得权重, 高等教育研究, 2013。
  15. Soh,K. C. (2013) 同侪评审查: 有它的未来吗?, 欧洲高等教育学报, 2013。
  16. Soh,K. C. (2013) 测试成绩可信吗?, 香港教师中心学报, 12, 131-149页。
  17. Soh,K. (2013) 误导的大学排名: 指标比重的差异计纠正, 高等教育政策与管理学报, 35 (2), 206-214页。
  18. Soh,K. C. (2012) 大学排名中的辛普森矛盾和混乱因素: 以QS 2011-12 的数据为例, 欧洲高等教育学报, 2 (4), 389-402页。
  19. Soh,K. (2012) 世界大学排名: 东亚10所大学, 教育新视野, 60 (2), 36-50页。
  20. Soh,K. C. (1-13,先发文章) (2012) U21的国家高等教育系统排名, 欧洲高等教育学报, 2012。
  21. Soh,K. C. (1-4,先发文章) (2012) U21国家高等教育系统排名:书评, 欧洲高等教育学报, 2012。
  22. Soh,K. C. (1-13,先发文章) (2012) 世界大学排名: 需要把大盐, 欧洲高等教育学报, 2012。
  23. Soh,K. C. (2012) 大学剖析, 不仅排名: 充分利用信息, 高等教育论坛, 44 (2), 27-42页。
  24. Soh,K. C. (2012) 短语和文本水平的双语测试及其对双语方案的寓意, 语言学与语言教学学报, 3 (2)。
  25. Soh,K. C. (1-7,先发文章) (2011) 墙上的明镜: 近距离看前十名的大学, 欧洲高等教育学报, 2011。
  26. Soh,K. C. (2011) 平均积分: 错在哪里?怎么改善?, 高等教育政策与管理学报, 3 (1), 27-36页。
  27. Soh,K. C. (2011) 别把大学排名当读足球联赛表: 考虑指标, 高等教育论坛, 44 (1), 15-29页。
  28. Soh,K. C. (2011) 学生双语能力的双语测试, 语言学和语言教学, 2 (2), 253-266页。
  29. Soh,K. (2010) 我的项目成功机会有多大? 如果有人已经做了? 使用效果强度的元分析作决策, 教育研究学报, 25 (1), 13-25页。
  30. Soh,K. C. (2010) 双语语码调换和单语于妈调换, 语言学和语言教学, 1 (2), 271-296页。

  1. 苏启祯 (2015年9月) 新加坡的华文教学研究:何去何从?, 主题演讲:第四届国际研讨会,“华文第二语文的教与学”, 新加坡。

  1. 苏启祯 (2016年4月) 超水平测试的利弊, 高级院士颁发仪式, 新加坡。
  2. 苏启祯 (2015年7月) 从学生到学生:以问题为中心的研究策略, 国立教育学院与华文教研中心专业论坛, 新加坡。