「环境」是语言学习的基础，善用「沉浸式」的学习环境，让孩子在认知探索的过程中，从生活情境中学习语言，如此一来不仅能加深孩子的记忆，更可以营造出快乐的学习环境。儿童学习语文需要从生活出发，藉由音乐、戏剧、美劳等活动，孩子通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官来直观熟悉、记忆所学习的内容，以培养孩子学习华语的兴趣。

此门课程，将引领学员透过互动式教学,如：歌曲、游戏、故事、戏剧及手工活动等，在动手做、听、看、说、唱、扮演的过程中，让儿童爱上华文，进而为学习华文，「听，说，读，写」的关键技能奠定基础。

学员将从课程中学会：  

•  引发儿童喜欢学习华文的兴趣。
• 引导儿童进行创造性语文游戏。
• 引导儿童进行创造性美术活动。
• 引导儿童进行创造性音乐游戏。
• 通过音乐、戏剧、美劳等活动，提升儿童华文听、说、读、写能力。
  
  

张育慈讲师简介

张园长从事学前教育32年，现担任台北市立万华幼儿园园长及台北市国民教育辅导团幼儿教育辅导员。张园长擅长绘本、品格、美感教育以及创造性教学活动等。并将其专长推广深耕于学前教育，培养幼儿的基本能力与素养。此外，她也致力于学前园长、教师培训及家长成长课程，将自身的行政专业、课程规划、教学设计以及亲师沟通等经验作传承，将幼儿教育视为自身的使命及事业。 

张园长自2004年开始至各地分享「绘本的创意教学」、以及如何「开启学前儿童创造性的学习」等课程，2007年与团队共同出版「绘本怎么教？绘本创意与萌发」一书，致力于绘本创意教学的推动，如创造性游戏与戏剧、律动、艺术、语言、探究数学及社会学习等。将绘本教学透过统整性课程设计，开启幼儿多元智能。