近年来全球推动绘本故事的方式非常多元，不论从「在地故事/环境教育/亲子教育/阅读理解/人文素养」为主题出发，呈现模式又以「说演故事与故事绘本剧场」的型态最具孩子/亲子们喜爱，在一场说故事的过程中，试图将各领域的学习，以多元方式推动，可以有效达到「幼儿学习主动性」、「故事想象互动性」与「表演艺术赏析」三大目标，此次研习课程将结合故事、绘本、剧场等三元素，将说故事工作坊创造成为一场对说故事再一次充电的学习，共同思考绘本与故事的创意思考与学习，安徒生：「故事好像一粒停留在我心里的种籽，如果每天浇水、晒太阳，即使是像水滴般的苦艾种籽，也会开花的。」

【研习分享内容】

(一)说故事技巧与经验分享。      (二)绘本解读与幼儿教育创意融合。

(三)绘本的多元应用与连结。      (四)说故事创意型态应用。

(五)说故事也是一种表演艺术。    (六)在地故事/主题故事创作

【研习分享方向】

A.      绘本故事可以让平凡无奇的事实，变成引人入胜的故事。

B.      故事具有魔幻的能力，带领孩子从现实里产生「想象」，最终创造心灵的感动。

C.      孩子不喜欢听大道理，却喜欢听故事，道理是抽象生硬，故事却富有生命与感情。

D.      绘本故事是最好的教育之一，也是发挥影响力，用来激励、影响、说服的最佳工具。

E.      如果希望让孩子跳脱现实的小世界，故事可以带领她们进入另一个更大的世界。

F.      理解每个人都活在故事的脉络里，心胸将会更宽阔。

陆育克讲师简介

陆育克/陆爸爸用说演故事走上全职说故事15年的专业道路，走在台湾与世界各地(马来西亚、广州、上海)，迈向7,800场次并超过数十万位孩子分享过故事的感动，并创办「陆爸爸说演故事剧场」从床边故事说到小区、校园、图书馆、偏乡部落与在地故事；不论是学龄前亦或是银发与外籍族群，在陆爸爸眼中大家都拥有一颗「爱听故事的孩子心」，也走进数百所小学校园说故事，推动各项倡导运动。